发表研究成果是研究人员职业发展的重要组成部分,也是衡量科研机构影响力的方式之一。遗憾的是,多数研究人员并不十分清楚如何增加稿件的接收率,也不知道什么原因可能会导致论文延迟发表。

然而,正如施普林格·自然最新白皮书《研究、出版及其他:研究人员需要的支持》( Research, Publication and Beyond: The Support Researchers Are Asking For )所表明,许多最常见的问题可以通过借助恰当的工具或培训轻松避免。该白皮书分析了期刊拒稿,以及研究人员培训需求的多个调查结果。

本文将着重分析拒稿的原因,欲获取更多信息,欢迎扫描下方二维码下载阅读白皮书全文。

论文发表对研究人员职业发展的重要性不言而喻。2021年3月至4月施普林格·自然进行了关于研究人员职业发展必备技能的独立调查,结果发现93%的受访者认为“科学论文写作与发表”是极其重要或非常重要的技能(受访人数为1332)。虽然相关主题的培训无法保证成功发表,但是研究人员可以借此机会学习如何避免一些常见的延迟发表或拒稿,增加录用的成功率。

表1:在被问及“你认为习得哪些专业技能和知识将有助于推动自己的职业发展”时,1322名受访者中有93%认为“科学论文写作与发表” 极其重要或非常重要。

我们分析了多学科开放获取期刊《科学报告》( Scientific Reports )的质量控制邮件和编委会成员的反馈,涉及2020年1月至6月的8553篇被拒稿件。每篇稿件可能有多个拒稿原因。在编辑审稿(editorial review stage)阶段和送交同行评审前(pre-review stage),最常见的问题是稿件在“科学上不合理”。除此之外,有相当一部分拒稿原因作者可以轻松应对。

在质量控制阶段,最常见的一个拒稿原因是不符合投稿期刊的范围,占到了同行评审阶段所发现的问题的30%。

“语言、表述和结构”也会导致论文延迟发表或降低接收率,上述拒稿原因在编辑审稿阶段达12%,在送交同行评审前阶段达19%。

期刊不同,拒稿原因也不尽相同。了解并解决某一拒稿原因也无法保证能对投稿成功率产生立竿见影的效果,但这些问题的存在确会导致延迟发表或降低接收率。

通常来说,高质量的同行评审一般会有较长的稿件处理周期,因为编辑们要努力确保经手的稿件符合期刊的范畴、有理有据且表述清晰。但是研究人员可以将功课做在前面,通过参加相关培训,学习怎样制定研究计划、如何提高论文的可读性和清晰度、以及如何解读所选期刊的目标与范围并让自己的论文与之相符合,这些努力有助于加快发表的流程。

尽管上述分析没有就不同因素之间的关系展开讨论,但不难看出不同问题之间存在着多米诺骨牌效应。如果一篇文章不符合最初投稿期刊的范围,作者不仅需要另花时间重新编排文章,可能还需要根据新期刊的范围重新调整内容。

研究人员需要培训,并希望其所在机构能提供更多的支持。上述提及的调查也发现,93%的受访者认为“科学论文写作与发表”是一项极其重要或非常重要的技能(见Figure1)。调查还发现,79%认为他们可以从相关的培训中获益。而一项关于研究人员职业发展需求的调查(2021年8月进行,受访者人数427)发现,82%的人希望其所在机构能为他们提供更多的职业发展机会。

表3:在被问及“你认为哪些技能可以从相关培训中获得?”时,1322名受访者中有79%选择了 “科学论文写作与发表”。

施普林格·自然致力于研发多种工具和服务,帮助机构为其研究人员提供所需的技能,掌握发表流程。一项在自然科研讲堂(Nature Research Academies)学员中展开的调查发现,83%的学员在参加研讨会后撰写并提交了一份稿件。他们中有95%的学员认为参加研讨会为他们发表稿件提供了切实的帮助,48%的学员成功在高影响力的期刊上发表了他们的研究成果。

诚然,研究成果的发表与否会受到诸多因素的影响,但通过高质量的培训、适当的工具和相关服务,机构可以帮助研究人员更好地掌握发表流程。像“自然大师课堂”这样的项目便可根据研究人员的需求,提供线上或线下培训,以支持研究人员的职业发展。

如果您想要了解造成审稿周期过长的其他原因,以及研究人员的培训需求和他们所需要的支持,欢迎扫描下方二维码获取白皮书。

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作者 admin

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